صعوبات التعلم
تعتبر صعوبات التعلم من القضايا المهمة التي تواجه المهتمين بالتعليم والعاملين في التعليم ، لأنها تعتبر من المعوقات التي تواجه الطفل وتمنعها من مواكبة أقرانهم في التعلم والتعليم.
تظهر صعوبات التعلم في العديد من الموضوعات ، وليس فقط في التعلم الجسدي ، ولكنها تمتد إلى جوانب الحياة للتواصل مع الأقران في الألعاب والتفكير والبحث ، وصعوبات التعلم تشمل القراءة والفهم والتواصل والعمليات الحسابية والحروف الإملائية والكلمات والقراءة والكتابة.
وتجدر الإشارة إلى أن صعوبات التعلم تشمل الأطفال ذوي الإعاقات الجسدية ، والأطفال ذوي الإعاقات النفسية ، والأطفال ذوي الإعاقات العقلية ، وكذلك الأطفال الذين يعانون من اضطرابات عاطفية. وكذلك الأطفال المكفوفين والصم الذين تتم رعايتهم للتغلب على صعوبات التعلم.
وتجدر الإشارة إلى أن صعوبات التعلم لا تقتصر على الأطفال ذوي الإعاقة ، بل تؤثر أيضًا على بعض الأطفال الأصحاء الذين لا يعانون من أي إعاقات ولكن لديهم أيضًا صعوبات في التعلم.
مؤشرات صعوبات التعلم
أهم مؤشرات صعوبات التعلم قبل أربع سنوات
تظهر بعض مؤشرات وعلامات صعوبات التعلم في سن الرابعة.
- يجد الطفل صعوبة في نطق الكلمات أو تهجئة الكلمة.
- لا يعرف بعض الأطفال كيفية التمسك بإيقاع واحد عند الإنشاء وحتى يجدون أنهم يفقدون الإيقاع.
- لا يستطيع بعض الأطفال التركيز على أشياء مهمة ودورية وبسيطة مثل أيام الأسبوع أو الألوان أو الأشكال الهندسية أو أسماء الحيوانات.
- يعاني الطفل الذي يعاني من إعاقة في التعلم من صعوبة في التركيز والتذكر.
- يواجه الطفل الذي يعاني من إعاقة في التعلم صعوبة في التركيز أو الاستماع إلى التعليمات المتكررة بشكل يومي.
- يعاني بعض الأطفال من مشاكل في الكتابة أو الإمساك بالقلم.
- يواجه بعض الأطفال صعوبة في ربط أحذيتهم أو تعلم كيفية ربط رباط الحذاء.
أهم مؤشرات صعوبات التعلم من سن الرابعة إلى التاسعة
- يجد الطفل صعوبة في نطق الحروف وكتابتها ، أو ربط الحرف المكتوب بنطقه اللفظي.
- من الصعب على الطفل تكوين كلمات لأنه لا يمتلك صلة بتجميع الأحرف معًا وربطها بالدلالة الصوتية للكلمة.
- يجد الطفل صعوبة في تهجئة الحروف وبالتالي نطق الكلمة مما يؤثر على تمييزه للكلمات ومعناها.
- صعوبة القراءة بسبب اختلاط الحروف وعدم تمييز الكلمات.
- صعوبة في تهجئة الكلمات لأنه يجد صعوبة في التمييز بين الحروف.
- من أهم المشاكل التي يواجهها الطفل الذي يعاني من صعوبات التعلم في تلك المرحلة صعوبة إجراء العمليات الحسابية الأساسية مثل الجمع والطرح.
- بما أن الطفل يعاني من أمور أساسية وروتينية ، فمن الواضح أن مفهوم الوقت غير معروف ومضطرب وأنت تعرف الوقت والساعة أو تقرأ الساعة على الحائط.
أهم مؤشرات صعوبات التعلم من عشر إلى خمس عشرة سنة
- يجد الطفل صعوبة في نطق الحروف وبالتالي يجد صعوبة في قراءة النصوص بالكامل.
- يجد الطفل صعوبة في العمليات الحسابية ككل سواء كانت عادية أو مركبة.
- يميل الطفل إلى الابتعاد عن الأشياء التي تزعجه حتى لا يعاني من ضغوط نفسية ، وتشمل هذه الأمور القراءة والكتابة لأنه لا يستطيع قراءة النصوص أو يجد صعوبة في قراءتها ، مما يجعل السخرية من أقرانه عليه يضعه عليه. تحت ضغط نفسي ، فيلجأ للهروب من القراءة والكتابة.
- يكتب بعض الأطفال الكلمة بأكثر من طريقة.
- يصعب على الطفل تنظيم الأشياء والمهام.